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Seminario web de MIDAS: El impacto de la reapertura de las escuelas sobre la transmisión de la COVID-19: estudios de modelado en Indiana, el área de la Bahía de San Francisco y el Condado de King, WA

25 de septiembre de 2020
en línea

DETALLES DEL EVENTO ANTERIOR:

FECHAS:
25 de septiembre de 2020
UBICACIÓN:
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DESCRIPCIÓN

La serie de seminarios web de MIDAS presenta investigación de miembros de MIDAS y está abierta al público. 

Fecha/hora: Viernes 25 de septiembre de 12:00 a 1:00 p. m., hora del Este

Tema: El impacto de la reapertura de las escuelas sobre la transmisión de la COVID-19: estudios de modelado en Indiana, el área de la Bahía de San Francisco y el Condado de King, WA

Ponentes:

  • Alex Perkins y Guido Espana, Universidad de Notre Dame
  • Justin Remais, Jennifer Head, Kristin Andrejko, Universidad de California, Berkeley
  • Daniel Klein, Instituto para Modelado de Enfermedades, Seattle

 

Resumen:
Se implementaron cierres de escuelas en todo Estados Unidos para reducir la carga de la COVID-19. Modelar el impacto de la reapertura de las escuelas bajo condiciones variables puede ayudar a evaluar los riesgos y beneficios asociados. Este seminario web de MIDAS presenta la investigación de tres grupos y los estudios de simulación que realizaron para poblaciones en Indiana, el área de la Bahía de San Francisco y el Condado de King, Washington.

Alex Perkins y Guido Espana presentan un modelo basado en agentes para determinar el impacto de la reapertura de las escuelas con diferentes niveles de capacidad operativa y respeto al uso de mascarillas en la carga de la COVID-19. Su modelo simula las actividades diarias de una población sintética de Indiana, donde la transmisión puede ocurrir en lugares como escuelas, lugares de trabajo, comunidad y hogares. Se modela el impacto de múltiples escenarios, variando los niveles de capacidad operativa de las escuelas y respeto al uso de mascarillas, y se comparan esos escenarios para reabrir a plena capacidad sin mascarillas, así como para escuelas que operan a distancia.  

 Justin Remais, Jennifer Head, y Kristin Andrejko usan un modelo estocástico individual para simular la dinámica de transmisión de la COVID-19, incorporando datos de contacto social de niños en edad escolar durante órdenes de refugio designado derivadas de encuestas de hogares en el Área de la Bahía (California). Se evalúan varias estrategias de reapertura de kínder a 12.º grado en otoño de 2020, y se sugiere que serán necesarias múltiples estrategias de intervención en las escuelas y reducciones de transmisión en la comunidad, más allá de la medida alcanzada hasta la fecha, para evitar un exceso de riesgo indebido asociado con la reapertura de las escuelas.

Daniel Klein y sus colegas del Institute for Disease Modeling (IDM) utilizaron Covasim, un modelo de transmisión e intervenciones basado en agentes desarrollado por IDM, para estimar el impacto de la reapertura de las escuelas en la transmisión de la enfermedad y el grado en que la detección, las pruebas y el rastreo de estudiantes y maestros, así como horarios alternativos en persona y remotos podrían mitigar la propagación de la epidemia dentro y fuera de las escuelas.  

TESTIMONIOS

No hay testimonios disponibles.

DOCUMENTOS DE LA REUNIÓN

VIDEOS Y FOTOS

No hay fotos disponibles.